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Paul Maars Kinder- und Jugendbücher in der Grundschule und Sekundarstufe I

Paul Maars Kinder- und Jugendbücher in der Grundschule und Sekundarstufe I


1. Aufl.

von: Günter Lange

8,99 €

Verlag: Schneider Verlag Hohengehren
Format: EPUB
Veröffentl.: 13.11.2012
ISBN/EAN: 9783834030153
Sprache: deutsch
Anzahl Seiten: 136

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Beschreibungen

Titelkurzbeschreibung

Paul Maar ist wohl einer der bekanntesten, popularsten und vielseitigsten Kinder- und Jugendbuchautoren in Deutschland. Seine Erfolge beruhen nicht allein auf seinen Kinder- und Jugendbuchern, sondern auch auf seinen Theaterstucken, seinen Horspielcassetten, seinen Musicals, seiner Oper, seinen CD-ROMs zum Sams, und seit 2001 ist zu den verschiedenen Medien, die Paul Maar bedient, noch der Film hinzugekommen: Das Sams. Der Film(2001, als DVD 2002) und Sams in Gefahr (2003, als DVD 2004). Die Bedeutung Paul Maars als Autor, der Bekanntheitsgrad seiner Figuren wie das Sams, Lippel oder der tatowierte Hund und seiner Kinder- und Jugendbucher wie Der Aufzug, Neben mir ist noch Platz, Der tatowierte Hund, Eine Woche voller Samstage, Lippels Traum, Der Tag, an dem Tante Marga verschwand und Kartoffelkaferzeiten die z.T. schon Eingang in die Schule und den Deutschunterricht gefunden haben, machen eine Begrundung fur einen Band uber Paul Maar in der Reihe Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht uberflussig, denn die Kinder und die Heranwachsenden haben seine Kinder- und Jugendbucher langst in ihr Herz geschlossen. Auf Grund ihrer Literarizitat konnen diese Bucher aber auch den Literaturunterricht ungemein bereichern und sind vorzuglich dazu geeignet, in die Literatur allgemein, in die modernen Formen des Erzahlens und in das Spielen mit Sprache einzufuhren. Der Ideenreichtum und die Phantasie, die Paul Maar in seinen Werken zeigt, regen unmittelbar zu handlungs- und produktionsorientierten Unterrichtsverfahren an, ja sie sind selbst schon beispielhafte Muster fur einen solchen Unterricht. Der vorliegende Band bietet zu den oben genannten Buchern von PaulMaar: - ausfuhrliche Interpretationen, - didaktisch-methodische Kommentare, - differenzierte Lernziele und - eine Fulle von unterrichtspraktischen Anregungen, und zwar fur die Grundschule und die Sekundarstufe I.