Details
Jahrbuch Medienpädagogik 11
Diskursive und produktive Praktiken in der digitalen KulturJahrbuch Medienpädagogik
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26,96 € |
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| Verlag: | VS Verlag |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 27.06.2014 |
| ISBN/EAN: | 9783658064624 |
| Sprache: | deutsch |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
Digitale Medien und ihre diskursiven und produktiven Praktiken haben eine neue Erfahrungs- und Handlungssphäre etabliert, die unsere soziale Welt anreichert. In der Medienpädagogik werden diese Praktiken und die damit verbundenen sozialen Veränderungen aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive erforscht und kritisch reflektiert. Der vorliegende Band berücksichtigt sowohl formale wie informelle Kontexte von Sozialisations- und Bildungsprozessen. Hierzu gehören auch Netz-Communitys, in denen diskursive und produktive Prozesse eine wichtige Rolle spielen. Theoretische und empirische Beiträge bieten einen Einblick in aktuelle Forschungsansätze und Entwicklungen in der medienpädagogischen Praxis.
Soziale Praktiken in digitalen
Medien im Kontext von Lernen, Bildung und Medienkompetenz.- Zusammenhang
diskursiver und produktiver Online-Praktiken mit nicht-medialen Formen.- Einfluss
des digitalen Transformationsprozesses auf Sozialisationsinstanzen.
Medien im Kontext von Lernen, Bildung und Medienkompetenz.- Zusammenhang
diskursiver und produktiver Online-Praktiken mit nicht-medialen Formen.- Einfluss
des digitalen Transformationsprozesses auf Sozialisationsinstanzen.
Dr. Rudolf Kammerl ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Dr. Alexander Unger ist Juniorprofessor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Dr. Petra Grell ist Professorin für Allgemeine Pädagogik an der Technischen Universität Darmstadt. Dr. Theo Hug ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Innsbruck.
<p>Digitale Medien und ihre diskursiven und produktiven Praktiken haben eine neue Erfahrungs- und Handlungssphäre etabliert, die unsere soziale Welt anreichert. In der Medienpädagogik werden diese Praktiken und die damit verbundenen sozialen Veränderungen aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive erforscht und kritisch reflektiert. Der vorliegende Band berücksichtigt sowohl formale wie informelle Kontexte von Sozialisations- und Bildungsprozessen. Hierzu gehören auch Netz-Communitys, in denen diskursive und produktive Prozesse eine wichtige Rolle spielen. Theoretische und empirische Beiträge bieten einen Einblick in aktuelle Forschungsansätze und Entwicklungen in der medienpädagogischen Praxis.</p><p><b></b></p><p><b>Der Inhalt</b></p><ul><li><b></b>Soziale Praktiken in digitalen Medien im Kontext von Lernen, Bildung und Medienkompetenz</li></ul><ul><li>Zusammenhang diskursiver und produktiver Online-Praktiken mit nicht-medialen Formen</li></ul><ul><li>Einfluss des digitalen Transformationsprozesses auf Sozialisationsinstanzen</li></ul><p><b>Die Zielgruppen</b></p><ul><li>Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Medienpädagogik</li></ul><ul><li>Lehrkräfte und außerschulische MedienpädagogInnen</li></ul><p><b>Die Herausgeber</b></p><p><b>Dr. Rudolf Kammerl</b> ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.<br><b>Dr. Alexander Unger</b> ist Juniorprofessor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.<br><b>Dr. Petra Grell</b> ist Professorin für Allgemeine Pädagogik an der Technischen Universität Darmstadt.<br><b>Dr. Theo Hug</b> ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Innsbruck.</p>
Sozialwissenschaftliche Studie? Includes supplementary material: sn.pub/extras
<p>Digitale Medien und ihre diskursiven und produktiven Praktiken haben eine neue Erfahrungs- und Handlungssphäre etabliert, die unsere soziale Welt anreichert. In der Medienpädagogik werden diese Praktiken und die damit verbundenen sozialen Veränderungen aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive erforscht und kritisch reflektiert. Der vorliegende Band berücksichtigt sowohl formale wie informelle Kontexte von Sozialisations- und Bildungsprozessen. Hierzu gehören auch Netz-Communitys, in denen diskursive und produktive Prozesse eine wichtige Rolle spielen. Theoretische und empirische Beiträge bieten einen Einblick in aktuelle Forschungsansätze und Entwicklungen in der medienpädagogischen Praxis.</p>
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